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　　求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉， 是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传承中华民族优秀传统文化、传诵国学经典、弘扬中华传统美德，有利于幼儿形成良好的品德品行、养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，因此，在全面深入推进中华优秀传统文化教育进校园活动中，我园进行了一系列有益的探索。

　　一、环境创设，浸润心灵

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”我们合理地创设幼儿园环境，让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的教育，让幼儿参与和利用环境，对幼儿进行全方位的信息感染，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。

　　（一）扎染一束时光

　　（二）绣于指尖 艺予刺绣

　　（三）千编万化

　　（四）妙剪生花

　　（五）泥趣盎然

　　（五）水墨飘香

　　二、课程建设，乐享童趣

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。把国学教育与日常教育结合起来，让幼儿置身于中国传统文化的氛围中，使幼儿耳濡目染，亲身体验中华文明的博大精深。我园将传统文化有机融入到幼儿园课程中，以游戏活动、一日生活活动、节日节气活动、主题活动为路径进行多角度、多层面、有计划性和方向性地开展。

　　三、国学启蒙，启迪智慧

　　我园积极开展“古诗新韵，诵读经典”幼儿诵读展播活动。开设了国学启蒙课程，通过诵读《背古诗》《三字经》、《弟子规》等经典国学读物，引导孩子们学习传统礼仪、道德规范和人生智慧。

　　古诗讲究韵律韵节，其中不乏浅显易懂、琅琅上口、适合幼儿学习的经典作品。我园进行了经典唐诗宋词等优秀古诗文诵读启蒙,在日常生活中浸润国学、在经典故事中领悟国学、在艺术活动中享受国学、在家园共读中强化国学，促进幼儿品德形成和智力的发展。

　　四、欢乐时光，遇见美好

　　二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，也是非常有价值的民俗文化教育内容。从节气由来到节气特有的活动、饮食，都是值得研究的。特色食育课程，不仅在于“食”，还包括回溯每种食材的来处，了解每种作物的生长规律，尝试不同食材的烹饪方法；包含生命、健康、自然、感恩等通识文化，又具有操作、劳作、饮食习惯等生活文化，同时还有体验、协作、分享等精神文化，是促进幼儿身体健康、精神富足的教育活动。

　　五、别样中药，携童成长

　　一枚银针联通中西，一缕药香穿越古今。博大精深的中医药文化，蕴含着中华民族深厚的文化底蕴和道不尽的生存智慧。为进一步弘扬优秀传统文化，传播中医药知识，我园开展了“别样中药，携‘童’成长”专题活动。

　　中医药作为国宝，也是优质的课程资源，对于幼儿身心全面发展具有重要意义。另外，中医药文化顺应时代发展要求，是文化自信的必然，是中国特色学前教育发展创新的题中之义。

　　中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。我们希望更多的孩子能接受中国传统文化，更希望更多的幼儿园及老师能有效的将传统文化融入到幼儿的一日生活教育当中，使新一代的国人成为具有“君当如兰，温润如玉”的高贵品质和面向世界的广阔胸怀，盎然屹立在世界东方的巨人。